1、课程思政元素包含：实践观、真理观、认识观和方法论。课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响，课程思政主要形式是将思想政治教育元素。
2、课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政在本质上还是一种教育，是为了实现立德树人。“育人”先“育德”，注重传道授业解惑、育人育才的有机统一。
3、课程思政元素包含：实践观、真理观、认识观和方法论。课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。课程思政主要形式是将思想政治教育元素。
4、思政元素包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。课程思政主要形式是将思想政治教育元素。
5、课程思政元素五大类型：道德和伦理素质、思想政治素养、爱国主义情怀、敬业精神、创新能力。道德和伦理素质。
6、课程思政元素包含：实践观，真理观，认识观和方法论。课程实施中，教师首先自己要树立正确的课程观，专业观和学科观，要用马克思主义原理对课程进行客观判断，透过现象看本质，主动勾勒出专业知识点的育人画面。
数据库课程中的思政元素包括数据库安全与隐私保护、职业道德与规范、法律法规与知识产权等方面。数据库安全与隐私保护。在数据库课程中，学生需要学习如何保障数据库的安全性和隐私保护。这涉及到数据加密、访问控制、安全审计等方面的知识。
数据库主要自主学习功能：（1）学习路上：通过统计分析用户的学习行为、学习进展、时间分配、成绩曲线等（2）专题竞赛：收录新时代中国特色社会主义思想、党章党规、四史、形势与政策、政治常识等专题。
计算机应用专业主要课程 计算机应用基础、计算机组装与维护、Visual Basic语言、专业英语、计算机平面与动画设计。计算机网络基础与局域网络的建设与管理、数据库的开发与应用、广告设计与制作、网站建设与网页设计、多媒体设计与制作。操作系统是计算机应用专业的专业基础课。
密钥、明文、密文、加密、解密这些专业名词虽然大家肯定都听过，但其中蕴含的许多数理知识、近世代数、线性代数的知识大家却不一定熟知，而这些就是密码学课程中将详细研究的东西。在密码学里，你可以学习到对称密码体制、非对称密码体制，你能知道它们的运作原理，这能帮助你更合理的设置自己的密码。
借助在线课程平台、数字图书馆等电子信息资源，集中提供文献检索、数据库资源等，提高课程资源利用的效率和质量。营造好的思想政治课程建设氛围 营造良好的课程建设氛围对于推进思政课示范课建设至关重要。
要结合国际国内时事进行挖掘 教师要把挖掘课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思政教育功能放在国际国内大局背景中，挖掘有利于培养和训练学生科学思维方法和思维能力的内容进行教学。
通过引入与本专业相关且具有思政元素的案例，引导学生分析、讨论，从而加深对思政元素的理解和掌握。可以选择具有思政元素的热点事件或真实案例，通过课堂讨论、小组作业等形式，让学生潜移默化的接受思政元素的熏陶。
如何挖掘专业课程中固有的“思政元素”作用于学生，让其学会以专业为基础，从专业中引发与专业相连的问题，从而达到思政教育，在知识传授的同时，实现价值引领的目标。这对于提升学生的思想政治素养以及综合素质有积极的作用。
以下是一些方法，可以将课程思政融入专业课教学中： 提高课程思政融入的主动性。教师可以在课程教学中，有意识地挖掘和引入思想政治教育元素，比如课程讲解中融入时事热点、国家政策等内容，从而引导学生关注国家、社会和行业发展的大局。 制定相关的课程思政教育方案。
思政元素融入课堂教学方法：找准“思政内容”与专业知识的契合点：就一门课程而言，老师们应该基于本课程思政元素的挖掘，遵循“思政”“专业”相长原则，仔细绘制“课程思政元素地图”，明确课程中每个思政元素的切入点，厘清思政元素与专业内容之间的关系，做到心中有数、有迹可循。
教案中课程思政元素这样写：人生观价值观。（一）人生观。服务人民、奉献社会。（二）社会主义核心价值观。国家层面：富强、民主、文明、和谐。社会层面：自由、平等、公正、法治。个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。理想信念。信仰马克思主义、中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想。
健身理论与思政教育能够在很多方面产生良好的互动，融入思政元素可以更好地帮助同学们全面发展，同时也推动健身理论的不断发展与创新。尽可能地将思政教育和健身教育相结合，让学生在健身中得到全面、健康、积极向上的提升，这是我们共同的目标。
其次，可以通过体育课堂上的讨论和反思，引导学生认识到自己在比赛中的行为举止对他人和集体的影响，并从中领悟到一些道德准则和价值观。最后，在进行某些特定项目时，也可以适当地引入一些文化元素或历史背景知识，让学生了解并尊重不同文化背景下人们对运动的理解和态度。
要结合国际国内时事进行挖掘 教师要把挖掘课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思政教育功能放在国际国内大局背景中，挖掘有利于培养和训练学生科学思维方法和思维能力的内容进行教学。
课程思政融入英语专业课教学需要结合实际内容，可以从以下几个方面入手：首先，可以将课程思政元素融入英语教材中，例如通过介绍相关历史事件、文化背景等，引导学生思考道德、价值观等问题。
浅谈课程思政有效融入高校英语教学的途径：以人为本、立德树人是高校教育教学工作的根本任务，高校的思想政治教育教学能够切实的落实这一任务，为学生们树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次，必须认识到英语课程具有人文性，需要思想政治教育引领。人文性的核心是以人为本，强调人的价值，强调培养学生的综合素质和全面发展。要实现这一目标，就要在英语教学中实践“课程思政”的理念，坚持鲜明的育人导向，融入社会主义核心价值观教育，重视对学生文化、道德、价值等方面的引领。
首先，挖掘课程思政元素，凸显课程育人价值。一是对课程教材进行“二次开发”，提炼思政知识点并做成微课。以高职职场英语课程为例，教材内容分求职准备、入职之初、商务交际、公关活动、产品推广、客户服务等11个单元，每个单元分为任务、俚语和文化三个模块。
第1课《Hello》：这一课可以与思政教育中的礼貌、待人接物等话题相结合，在教学生如何用英语打招呼、自我介绍时，可以引导他们理解尊重他人、友好相处的价值观。
通过以上教学设计，将思想政治教育有机融入到大学英语教学中，实现润物细无声。通过这一课的学习，使学生深刻意识到要想取得成功，就必须努力学习，为将来的事业做好充分的准备，要有计划，有恒心，有毅力，从而有助于帮助学生树立正确的人生观和价值观。
刑法分则中有关的思政元素：“四个自信”。刑法分则是关于犯罪和相应法定刑的规范体系，是刑法体系的重要组成部分之一。
如果是国家公职人员就是玩忽职守罪，是指国家机关工作人员严重不负责任，不履行或不正确地履行自己的工作职责，致使公共财产、国家和人民利益追受重大损失的行为。
据有关部门统计，我国刑法分则中规定的犯罪有十类共400余种，而大学生犯罪至少已经涉及其中的五类数十种之多，涵盖了政治、经济、刑事等各个方面。处于大学阶段的青少年，生理发育已基本成熟，但他们的心理发展却相当不稳定，当一些心理矛盾和冲突得不到及时化解时，就可能衍生大学生违法犯罪心理。